為全面提升我校教師教學(xué)教研水平，信息科技賦能生物學(xué)課堂，探索新的教學(xué)模式，更好地服務(wù)于學(xué)生，近日，我校在躬行樓第二會(huì)議室舉行省級(jí)課題《生物專用微型植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與應(yīng)用研究》開題論證會(huì)，市三中黨委書記王合進(jìn)、生物學(xué)教研員何立松，電教館副館長(zhǎng)張海成、市一中生物教育組長(zhǎng)楊勝及課題組成員參加會(huì)議，會(huì)議由教科室副主任蘇科主持。
會(huì)議伊始，課題組譚榮榮老師從課題的選題依據(jù)、課題意義和價(jià)值、研究?jī)?nèi)容、研究方法、重難點(diǎn)和創(chuàng)新之處等方面簡(jiǎn)要介紹了課題的基本概況，課題組其他成員作了相應(yīng)補(bǔ)充。
生物學(xué)教研員何立松老師對(duì)課題實(shí)施的具體過(guò)程作了精彩點(diǎn)撥，他首先闡明了該課題研究的重要意義，為科學(xué)教育做好加法，其次針對(duì)課堂教學(xué)部分，應(yīng)強(qiáng)化課題主陣地，凸顯課程育人的教育理念，最后強(qiáng)調(diào)要做好課程資源的開發(fā)，改變傳統(tǒng)教與學(xué)的方式，進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的嘗試。
電教館張海成老師對(duì)課題的選題意義和研究?jī)?nèi)容作了詳細(xì)的論述，首先陳述了課題的實(shí)操性和先進(jìn)性，促進(jìn)了學(xué)生綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題探究式學(xué)習(xí)，在操作實(shí)踐中創(chuàng)新性地解決問(wèn)題，最后希望課題組全體成員踏踏實(shí)實(shí)做好該課題，將工作做實(shí)、做細(xì)，一定會(huì)收獲豐碩的成果。
校黨委書記王合進(jìn)同志總結(jié)發(fā)言，他首先對(duì)課題組全體成員表達(dá)了祝賀，隨后提出三個(gè)字的要求，第一是“融”，借課題之力融科學(xué)教育示范性、省生物學(xué)科教研基地和校綜合活動(dòng)課程，探索新的教學(xué)模式，為學(xué)校教育教學(xué)摸索新的方向，第二是“小”，從高處著眼，從小處著手，課題的落腳點(diǎn)要小，把小型化項(xiàng)目做成課題的亮點(diǎn)，第三是“真”，在真實(shí)的情境實(shí)踐中解決實(shí)際的問(wèn)題，提高實(shí)操性，認(rèn)真解決每一個(gè)小問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)形成成果，最終一定會(huì)碩果累累。
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