為促進(jìn)班主任之間學(xué)習(xí)交流，提升班主任的班級管理能力，打造與時(shí)俱進(jìn)的高素質(zhì)班主任隊(duì)伍，進(jìn)一步落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，我校于2月19日舉行班主任論壇（第一期）暨雙班主任管理經(jīng)驗(yàn)分享會。校黨委委員、副校長章學(xué)標(biāo)，學(xué)生發(fā)展中心副主任左飛和中青年班主任參加會議，會議由左飛主持。
會議伊始，左飛首先向與會人員簡要說明了本次活動的主旨，表明如何有效地開展班主任工作，是擺在我們面前的課題，是我們中青年班主任的必修課。班主任論壇和經(jīng)驗(yàn)交流會是學(xué)校為我們搭建的一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的平臺。
一、經(jīng)驗(yàn)分享，共同成長
黃羚老師、吳玲老師、錢浩天老師和張瑜老師分別就近一學(xué)期以來雙班主任工作的體會以及新學(xué)期創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的工作思路作了交流分享。四位班主任圍繞雙班主任管理制度的優(yōu)勢，雙班主任管理制度下的班級建設(shè)、班級管理、學(xué)生發(fā)展等方面的實(shí)踐情況，如何分工合作以及自己在工作中的心得等方面展開交流。表明在雙班主任的工作不應(yīng)是一刀切，而是要商量著來。要明確分工，及時(shí)補(bǔ)位，共同完成班級事務(wù)。在日常管理中要能夠規(guī)范常規(guī)，因材施教，注重以身教為主，言傳為輔。堅(jiān)持嚴(yán)管和厚愛相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的成長。
四位班主任分享結(jié)束后，汪軍生老師對雙班主任管理制度開展情況作了總結(jié)性點(diǎn)評分享。汪老師指出，在班主任工作當(dāng)中要有耐心、愛心、包容心，做到換位思考，尊重學(xué)生個(gè)體差異。多與學(xué)生溝通，在與學(xué)生的溝通交流中講策略、講方法，調(diào)動他們的原動力。
參會的班主任老師們也紛紛分享了自己的暖“新”收獲與感悟。
二、案例討論，集思廣益
劉譯老師、水新利老師、王閱老師、肖玲玲老師和劉禹老師分享了“胡鑫宇事件”對班主任工作的啟示。五位老師通過理論經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合一個(gè)個(gè)真實(shí)動人的案例，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略班級管理者的魅力，體悟班級管理之道。在日常的班級管理中，我們要重視學(xué)生的心理問題，學(xué)會去甄別孩子的異常情況，關(guān)注孩子的敏感時(shí)期，做好正向的引導(dǎo)工作。及時(shí)與家長溝通，培養(yǎng)家長多元評價(jià)體系。要有同理心，在與學(xué)生溝通時(shí)要尊重學(xué)生，建立互信的關(guān)系，進(jìn)行深入的情感交流。幫助學(xué)生學(xué)會悅納自我，建立社會支持系統(tǒng)。
左飛隨后作了總結(jié)點(diǎn)評，指出班主任工作應(yīng)注重細(xì)節(jié)，需要對班主任的工作邊界有一個(gè)清晰的認(rèn)知。要多關(guān)注特殊學(xué)生，不能“冷處理”甚至是“不處理”。要堅(jiān)持立德樹人，明確的教育理想，用同理心來對待自己的學(xué)生。要努力做一名有愛心、有耐心、有方法、有思考的班主任。
三、諄諄囑托，未來可期
會議最后，章學(xué)標(biāo)對以上班主任的班級管理經(jīng)驗(yàn)分享以及交流討論做了精彩點(diǎn)評。充分肯定了各班主任在班級管理工作中，積累的豐富而又行之有效的班級管理經(jīng)驗(yàn)。指出我們要充分發(fā)揮活動的意義所在，更關(guān)注活動前的準(zhǔn)備以及活動后的感悟收獲。希望各位班主任能在活動中學(xué)有所獲，學(xué)以致用，內(nèi)化成為自己的財(cái)富。要做有思想、有頭腦、善思考、善反思的教師，要有把事情做好的決心，做成長的有心人、見證人。
沐春風(fēng)鑒知往來，浴細(xì)雨潤物無聲。本次活動為老師們搭建起了互相交流學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)了班主任隊(duì)伍的成長。追求永無止境，學(xué)生的管理和教育工作永遠(yuǎn)在路上，相信在班主任的精心管理與付出下，我校班級管理工作一定會邁上嶄新的臺階！
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