用純粹的愛(ài)陪伴孩子成長(zhǎng)
吳文瀚家長(zhǎng) 朱映麗
說(shuō)實(shí)話，當(dāng)葉書(shū)記向我發(fā)出本次分享會(huì)邀約的時(shí)候，我的內(nèi)心是拒絕的。
我跟葉書(shū)記說(shuō)：“別呀，我是第一次干家長(zhǎng)這個(gè)活兒，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)沒(méi)借鑒，純屬摸著石頭過(guò)河，哪有什么值得分享的�！�
葉書(shū)記說(shuō)：“職業(yè)模擬大賽中，吳文瀚那段電子躍遷的比喻讓我印象深刻。你跟家長(zhǎng)們說(shuō)說(shuō)怎樣培養(yǎng)孩子的品格，以及樹(shù)立目標(biāo)的事吧，希望能幫助到有需要的家庭�！�
書(shū)記的熱情，讓我無(wú)法拒絕。
一、用愛(ài)陪伴孩子的成長(zhǎng)
我的孩子叫吳文瀚，是高一119班的學(xué)生。
寒假里，班主任汪春生老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓孩子們認(rèn)真考慮今后的職業(yè)方向，做出切實(shí)可行的規(guī)劃，參加學(xué)校舉辦的比賽。
兒子在電腦前忙得不亦樂(lè)乎，我問(wèn)他：“你的職業(yè)方向是什么？還是化學(xué)嗎？” 我有些擔(dān)心�！吧h(huán)材專業(yè)四大天坑，你要想仔細(xì)哦�！�
從初三開(kāi)設(shè)化學(xué)課開(kāi)始，孩子就一直對(duì)化學(xué)有巨大的熱情，到了高中參加化學(xué)競(jìng)賽之后，他決定大學(xué)要讀化學(xué)專業(yè)。
兒子點(diǎn)點(diǎn)頭，很認(rèn)真地說(shuō)：“網(wǎng)上對(duì)這些專業(yè)的評(píng)價(jià)，似乎標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，就是物質(zhì)條件，但我所追求的物質(zhì)條件不是現(xiàn)實(shí)生活中的，而是存在于化學(xué)世界里�！�
說(shuō)話時(shí)，孩子的眼睛亮晶晶的，閃著光，還有著我從未見(jiàn)過(guò)的堅(jiān)定。
職業(yè)規(guī)劃書(shū)很快就做好了，經(jīng)過(guò)選拔，兒子參加了學(xué)校的決賽。比賽現(xiàn)場(chǎng)，我坐在最后一排，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著那個(gè)瘦高的男生，在老師和同學(xué)們面前自信激昂，展示他內(nèi)心的信念和目標(biāo)，仿佛昨天還在我懷里撒嬌淘氣的孩子，一夜之間長(zhǎng)大了。
在這里，我跟家長(zhǎng)們分享一下孩子演講的最后一段，聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的。
（播放視頻）
比賽結(jié)束后，有家長(zhǎng)跟我打招呼說(shuō)：你家孩子真優(yōu)秀！
我說(shuō)，哪里哪里，這孩子缺點(diǎn)多得很！這既是實(shí)情，也是謙虛。
咱們中國(guó)的家長(zhǎng)總是很謙虛，總喜歡把孩子的缺點(diǎn)掛在嘴上，可其實(shí)咱們每一位家長(zhǎng)的孩子，都很優(yōu)秀！
生命之初，在萬(wàn)千競(jìng)爭(zhēng)者中，我們的孩子最快最強(qiáng)，成為了我們的孩子，這難道不是最優(yōu)秀的嗎？
有一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生，叫朱爾，寫(xiě)了一首詩(shī)，叫《挑媽媽》，我很喜歡。
你問(wèn)我出生前在做什么
我答
我在天上挑媽媽
看見(jiàn)你了
覺(jué)得你特別好
想做你的孩子
又覺(jué)得自己可能沒(méi)那個(gè)運(yùn)氣
沒(méi)想到
第二天一早
我已經(jīng)在你肚子里
每個(gè)孩子都曾經(jīng)是天使，他們趴在云朵上，認(rèn)認(rèn)真真地挑選爸爸媽媽。他們挑中了我們，丟掉天上無(wú)數(shù)的珍寶，光著身子，像個(gè)一無(wú)所有的小乞丐一樣來(lái)到我們的身邊。孩子對(duì)于我們的愛(ài)，如天使一樣純真無(wú)瑕，不加任何前提條件，愛(ài)得無(wú)私又熱烈。
還記得兒子還在我肚子里的時(shí)候，我不敢奢求太多，只希望他是個(gè)健康的寶寶。等他來(lái)到我的身邊，皺皺的，丑丑的，我又希望他能漂亮一點(diǎn)、聰明一點(diǎn)。慢慢的，孩子長(zhǎng)大了，上幼兒園上學(xué)了，我又希望他學(xué)習(xí)好、體育好、啥啥都好。
其實(shí)，在不知不覺(jué)中，我們對(duì)孩子的愛(ài)已經(jīng)附加了太多的條件，越來(lái)越貪心，可孩子對(duì)我們的愛(ài)，還是那么純真透明，什么條件都沒(méi)有，只因?yàn)槲覀兪撬麄兊陌职謰寢尅?
這個(gè)道理，我也不是一開(kāi)始就明白的。直到有一天，因?yàn)樯瞵嵤�，我�?zé)怪了青春期的兒子，他抹著眼淚說(shuō)：“我就知道你要罵我，不就是這次考試我沒(méi)考好嘛，你愛(ài)的是分?jǐn)?shù)，不是我！”
我很意外也很委屈，其實(shí)我只是說(shuō)他生活習(xí)慣上的小毛病，沒(méi)想到兒子的反應(yīng)如此強(qiáng)烈。
可細(xì)細(xì)回想一下，確實(shí)如此！
孩子考試成績(jī)好，我心情就特別好，臉上笑瞇瞇的，人也輕飄飄的，見(jiàn)到熟人巴不得人家問(wèn)孩子的成績(jī)，我好凡爾賽一下。如果哪次孩子的成績(jī)沒(méi)考好，我表面強(qiáng)作鎮(zhèn)定的，不知不覺(jué)中臉卻拉得老長(zhǎng)，聽(tīng)見(jiàn)同事們討論孩子學(xué)習(xí)的事，老遠(yuǎn)就繞著走。
心情隨著孩子的成績(jī)起伏，裝作不經(jīng)意去打聽(tīng)別家孩子的情況，心里暗暗比較，或沾沾自喜，或悶悶不樂(lè)，我想很多家長(zhǎng)或多或少都能體會(huì)。孩子其實(shí)都很敏感，我們的喜怒哀樂(lè)被成績(jī)牽引著，一天天傷害著孩子，我們自己卻不知道。
可我們的孩子，卻從來(lái)不會(huì)因?yàn)槲覀兊膶W(xué)歷、收入、社會(huì)地位作為愛(ài)我們的條件。
想到這里，我不禁出了一身冷汗：我，一個(gè)自認(rèn)為無(wú)比愛(ài)孩子的媽媽，這份母愛(ài)什么時(shí)候變了味呢？
反省之后，我很認(rèn)真地跟兒子談了一次。比我高出許多的大小伙子，坐在我身邊，臉上稚氣未脫，毛絨絨的小胡子卻很醒目。我告訴兒子：“媽媽一直都愛(ài)你，不是因?yàn)槟汴?yáng)光帥氣，也不是因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，媽媽會(huì)因?yàn)槟愕膬?yōu)秀和進(jìn)步而高興，那是因?yàn)槟愕呐Φ玫搅嘶貓?bào)，我為你感到高興，但即使你一無(wú)所有，我還是同樣愛(ài)你，只因?yàn)槟闶俏业暮⒆印薄?
兒子歪著頭靠在我的肩膀上，長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂緊緊抱住我，就如同小時(shí)候我抱住他一樣。這一刻，母子間的親密無(wú)間又回來(lái)了。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，嘮嘮叨叨只會(huì)讓他不厭其煩，而一個(gè)溫暖的擁抱，就能治愈一切。
我們一直擔(dān)心孩子不懂事，不明白學(xué)習(xí)的意義，不珍惜當(dāng)下最美好的年華。但我們捫心自問(wèn)，我們?cè)谑邭q的時(shí)候，表現(xiàn)怎么樣呢？會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取父母的意見(jiàn)，會(huì)尊重他們的想法嗎？我們跟孩子們說(shuō)：我都是為了你好，讓你少走彎路。卻忘記了我們也是從這個(gè)年紀(jì)長(zhǎng)大的，我們哪一個(gè)不是自己跌跌撞撞長(zhǎng)大后，回頭才看見(jiàn)父母的牽掛呢。
二、“你的孩子不是你的孩子”
黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫在著名的散文詩(shī)《致孩子》中寫(xiě)到：“你的孩子，不是你的孩子，他們是生命的子女，并渴求生命。他們是通過(guò)你而降生，而不是從你那里來(lái)。與你一起生活，但他們并不屬于你。你可以給予他們愛(ài)，但不是給予你的思想，因?yàn)樗麄儞碛凶约旱乃枷搿Ｄ憧梢越o予他們?nèi)怏w的寓所，卻給不了靈魂的家，因?yàn)樗麄兊撵`魂是屬于未來(lái)的，你無(wú)法探訪，甚至無(wú)法夢(mèng)想�！�
去年，我看了臺(tái)灣女作家吳曉樂(lè)的一本書(shū)，書(shū)的名字就是《你的孩子不是你的孩子》。書(shū)中的每一則故事，都是一場(chǎng)生命的惡斗。母親們用力過(guò)度，為孩子規(guī)劃人生棋局，檢視他們的落子方位和下棋節(jié)奏，母親的意志，嵌入每一顆棋子之中，讓孩子沉甸甸難以舉棋。我們每個(gè)人的人生都是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，我們要做孩子戰(zhàn)斗的后盾，給他們強(qiáng)大的支撐，不要把自己變成他們奮戰(zhàn)的對(duì)象。
從寒假到比賽，兒子為職模賽花了不少時(shí)間，查資料、找照片、做PPT、配音樂(lè)、準(zhǔn)備脫稿演講，都是占用學(xué)習(xí)時(shí)間或犧牲睡眠換來(lái)的。我試著和他商量，要不就放棄這次比賽，好好復(fù)習(xí)多睡一會(huì)不好嗎？?jī)鹤記](méi)同意，他認(rèn)為，做這件事情讓他很開(kāi)心。
比賽結(jié)束，兒子取得了不錯(cuò)的成績(jī)。他從自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、性格分析、職涯規(guī)劃設(shè)計(jì)幾個(gè)方面著手，給自己設(shè)計(jì)了一條始于當(dāng)下，持續(xù)奮斗十余年的道路，甚至連高考發(fā)揮不佳或?qū)W術(shù)遇到瓶頸的備用方案都考慮到了，正如他所說(shuō)，或許這個(gè)規(guī)劃過(guò)于宏大，甚至有些不切實(shí)際，但是他愿意用青春年華，去努力、去拼搏，去向著夢(mèng)想前進(jìn)，這是源自于他內(nèi)心的熱情，比起家長(zhǎng)用自己的意愿強(qiáng)加給孩子，更能激發(fā)他自身的源動(dòng)力。
葉書(shū)記說(shuō)，在高中階段就有了明確的目標(biāo)規(guī)劃，對(duì)孩子一生的影響是巨大的。我有一個(gè)同事，孩子從小一直喜歡畫(huà)畫(huà)，我同事怕耽誤學(xué)習(xí)，沒(méi)給他系統(tǒng)地學(xué)。和很多青春期的小男生一樣，孩子初中迷上了游戲，成績(jī)不算太好但也不差，高中就讀于我們?nèi)�。高一高二的時(shí)候，孩子還是沒(méi)有目標(biāo)，對(duì)自己的要求是，只要不在班上墊底被老師批評(píng)就行。高二下學(xué)期，經(jīng)過(guò)孩子和家長(zhǎng)的溝通，他確定了喜歡的建筑專業(yè)作為自己將來(lái)的就業(yè)方向。目標(biāo)確定之后，我同事說(shuō)孩子就象變了個(gè)人一樣，主動(dòng)上交了手機(jī)，開(kāi)始刻苦鉆研文化課，緊張學(xué)習(xí)之余的片刻閑暇，孩子拿起畫(huà)筆練習(xí)素描，畫(huà)作有模有樣，一切都在為著他的夢(mèng)想運(yùn)轉(zhuǎn)，緊張、有序而美好。
孩子高考發(fā)揮穩(wěn)定，去了一所他喜歡的學(xué)校學(xué)建筑專業(yè)。大學(xué)期間學(xué)業(yè)繁重，為了積累作品申請(qǐng)英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院讀研，常常畫(huà)圖累到崩潰。他嘴上說(shuō)，自己選的專業(yè)，自己流著淚也要讀下去，可實(shí)際上卻樂(lè)此不疲，用雙手一點(diǎn)點(diǎn)描繪心中的理想。
夢(mèng)想是燈塔，指引我們前行。那天的職模賽，葉書(shū)記帶同學(xué)們重溫了坐井觀天的故事 :
“不知道自己不知道”的小青蛙，通過(guò)見(jiàn)多識(shí)廣的老青蛙，“知道了自己需要知道”。老青蛙講述了外面廣闊的世界，小青蛙“知道了自己不知道”，需要跳出井底，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷修煉，終于達(dá)到“知道自己知道”的境界。
咱們的孩子，大多處在中間兩個(gè)階段，知道自己需要提升。他們或多或少都有方法不對(duì)、毅力不夠的問(wèn)題，外面那個(gè)廣闊的世界，是吸引他們跳出井底的最大動(dòng)力。早立志、立大志，立長(zhǎng)志，在高中階段能確立明確的目標(biāo)，目標(biāo)源自內(nèi)心的熱愛(ài)，對(duì)孩子非常重要，甚至能改變他們的人生。
接下來(lái)，和家長(zhǎng)們分享一下我家孩子確立目標(biāo)的過(guò)程。
三、“愛(ài)閱讀的孩子有后勁”
每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)，也有短板，我家這個(gè)也不例外。從小，我們就發(fā)現(xiàn)他語(yǔ)言發(fā)育特別好，但運(yùn)動(dòng)能力很弱。14個(gè)月的時(shí)候，喜歡指著家里客廳那幅蘇軾的《念奴嬌.赤壁懷古》讓大人教讀，后來(lái)他在給客人表演認(rèn)字的時(shí)候鬧出了很搞笑的場(chǎng)面：孩子被抱在懷里，奶聲奶氣地背古詩(shī)詞，放在地上，卻還歪歪倒倒走不穩(wěn)。
等他大一點(diǎn)之后，一直很喜歡閱讀，只要是有文字的東西，他都要拿過(guò)來(lái)看幾眼，食品包裝袋上的成分表，他也喜歡看，就連吃藥，也要把說(shuō)明書(shū)研究半天。
上學(xué)后，兒子一直在文科方面表現(xiàn)不錯(cuò)，初中的老師也建議他高中選擇文科，但他自己卻執(zhí)意讀理科。他覺(jué)得，不是文科不好，社會(huì)需要人文，但那些是錦上添花的東西，他希望能夠研究一些關(guān)乎世界本質(zhì)的學(xué)科，能夠試著站在人類(lèi)視野的邊界往外踏出一步，哪怕這默默無(wú)聞的一步微乎其微。
其實(shí)從家長(zhǎng)的角度考慮，大都希望孩子通過(guò)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，能夠達(dá)到一定的高度，能有不錯(cuò)的收入，過(guò)上輕松體面的生活。兒子從小英語(yǔ)一直不錯(cuò)，尤其是口語(yǔ)，我一直覺(jué)得，他以后能夠考個(gè)外語(yǔ)院校，當(dāng)個(gè)英語(yǔ)老師，或者從事外語(yǔ)相關(guān)的工作，那就很理想了。
可這終究是我的想法，兒子卻一點(diǎn)也不買(mǎi)賬。他說(shuō)學(xué)好外語(yǔ)，是一種能力，這種能力是獲取前沿學(xué)科知識(shí)的前提，而不是終結(jié)。
上高中后，孩子參加了學(xué)校的化學(xué)和生物競(jìng)賽班。在完成作業(yè)之后，翻開(kāi)厚厚的競(jìng)賽書(shū)，他看得津津有味，很晚了也不睡覺(jué)，一遍遍地催促后，一手拿著牙刷，一手拿著書(shū)，一邊看一邊刷，只顧刷著兩顆門(mén)牙，刷好久也不知道漱口。
上學(xué)期末，孩子生病請(qǐng)了一周的假，病焉焉地還惦記著周末的課程。我說(shuō)：“要不競(jìng)賽你就別參加了，或只參加一門(mén)，想在競(jìng)賽中取得好成績(jī)太難了，而且化學(xué)生物競(jìng)賽對(duì)高考也沒(méi)有太大的幫助，這些專業(yè)的就業(yè)前景也不是很好�！�
兒子一口回絕了。過(guò)了一會(huì)，他很認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“媽媽，以后別再跟我說(shuō)放棄競(jìng)賽的事好嗎？我并沒(méi)有覺(jué)得苦或累，也不在乎能不能得獎(jiǎng)，更沒(méi)有考慮以后的工作能給我?guī)?lái)什么物質(zhì)上的享受。我就是喜歡做這些事，但是如果你不給我鼓勵(lì)，我會(huì)很失望的�！�
那一刻我很汗顏。是的，我功利心太重了。不管競(jìng)賽能不能有好成績(jī)，孩子學(xué)到的知識(shí)是他自己的財(cái)富�？粗砬閳�(jiān)定的兒子，我突然發(fā)現(xiàn)，不知道什么時(shí)候，我丟掉了我的初心，忘記了學(xué)習(xí)是一件很純粹很幸福的事，而給這件事加進(jìn)了太多世俗定義。
是的，孩子有這樣的熱情，認(rèn)真做一件他愿意付出努力的事情，不論結(jié)局如何，這個(gè)過(guò)程，就是幸福的。
有一天，競(jìng)賽班下課回來(lái)，兒子興沖沖地對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我決定了，我要上武漢大學(xué)化學(xué)系，我們老師說(shuō)，武大的化學(xué)專業(yè)是全國(guó)最好的！”
這是一個(gè)美好的目標(biāo)，我知道孩子跟這個(gè)目標(biāo)的差距有多大，但我不會(huì)再粗暴地打擊他。至少他做到了早立志、立大志，而能不能做到立長(zhǎng)志，我應(yīng)該鼓勵(lì)他督促他，幫助他朝著他想飛的方向努力。
孩子們其實(shí)不是不知道需要努力，他們對(duì)于事物的理解可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的認(rèn)知，因?yàn)樗麄冋驹跁r(shí)代的最前端；他們不是不知道是非對(duì)錯(cuò)，他們只是想突破各種條條框框的限制；他們?nèi)狈ψ銐虻淖钥啬芰Γ熘改傅钠夂偷拙�，總想在我們的底線上多要一些包容。我們都是從子女的身份一路走過(guò)來(lái)的，卻隨著角色的轉(zhuǎn)換，不想看著孩子重復(fù)自己曾有的錯(cuò)誤和走過(guò)的彎路，哪怕自己渾身是傷，也想為孩子拼一條陽(yáng)光大道。
可是，龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)：所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他們的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。生命就是追逐自由獨(dú)立的過(guò)程，孩子不斷成長(zhǎng)，父母欣喜伴著失落。我們要原諒孩子的不完美，在希望和失望中修行自我，目送孩子們漸行漸遠(yuǎn)。當(dāng)他們看過(guò)一路風(fēng)景，倦了累了，需要安慰的時(shí)候，驀然回首，溫暖的燈光下，有熱氣騰騰的飯菜，有撒滿陽(yáng)光味道的被子，有微笑的父母倚門(mén)而望，不管孩子們飛多高飛多遠(yuǎn)，溫暖的家永遠(yuǎn)是他們最有力的心靈支撐。
以上是我陪伴孩子成長(zhǎng)的幾段經(jīng)歷，在這里說(shuō)給大家聽(tīng)，談不上分享經(jīng)驗(yàn)，只是一段心靈的交流。感謝三中的領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我們這樣一個(gè)交流的平臺(tái)，祝老師和孩子們工作學(xué)習(xí)順利，祝各位身體健康、家庭幸福，愿我們的陪伴能讓孩子們都考上自己理想中的學(xué)校，早日達(dá)成目標(biāo)！
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