為了全面深入推行“思政+”教學模式，提高教學育人的效果，同時為了使本組教師在互幫互學的過程中得到收益，得到提高，2020年12月23日語文教研組全體教師參加了由教科室統(tǒng)一部署，語文組組織實施的組內(nèi)聽課、評課活動。
研討活動的前半部分，語文組的倪慧娟、古婷和葉葉老師先后給大家呈現(xiàn)了令人耳目一新并富有啟迪心智，深化育人特色的語文課。
倪慧娟老師的《勸學》，教學重難點突出，板書清晰有條理。教學步驟設計合理，由淺入深，循序漸進。老師教態(tài)自然，語調(diào)親切，并不斷鼓勵學生，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，推進了知識的掌握和思想的提升，達到了良好的教學育人的效果。
古婷老師的《苦齋記》，知識講解準確，教學設計合理，以學生為主體，自主學習，小組交流討論。聯(lián)系生活實際，發(fā)展遷移，使學生在學習課文的同時獲得了一次思想品德教育。
葉葉老師的《拿來主義》，知識點明確，條理清晰，板書大方，能聯(lián)系書本以外的知識，擴大學生聽聞，使學生在獲得必要的知識的同時，情感態(tài)度和價值觀的得到了和諧發(fā)展。葉葉老師教學語言形象生動，淺入深出，教學民主，師生關系平等和諧。教師的應變和調(diào)控課堂能力強，學生思維活躍，信息交流暢通，師生配合默契，順利實現(xiàn)了思政教育滲透語文學科的目標。
課后評課環(huán)節(jié)，聽課老師紛紛發(fā)言。
喬紅勝老師分別從教學設計、教學語言、教師板書和教師的教態(tài)等方面點評了三位老師的教學，指出其優(yōu)點并提出新的期望。
楊春生老師肯定了上課老師在教學中表現(xiàn)出來的文本和對象意識，告訴大家在涵泳語言文字，推敲文本的同時，不忘“文以載道”的育人目標。
錢軍主任結合語文學科的特點，闡釋了“思政教育”的內(nèi)涵，列舉了生動的課堂實例，告訴老師們要善于抓住教育教學中的任何細節(jié)全面滲透育人的元素。
最后，葉葉書記做了總結發(fā)言，她說，在新時代、新課改的精神下，老師們要轉變思想，與時俱進，發(fā)揮語文課的優(yōu)勢，展現(xiàn)語文老師的魅力，將語文教學與思想育人結合起來，讓學生學有所成，學有所用，學有所悟！
（語文組古婷老師供稿）
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