9月24日上午，高一生物備課組在校科學館五樓錄播室舉行了九月份的集體備課活動。第一節(jié)是董光勝老師主備的《細胞核-系統(tǒng)的控制中心》教學，董老師先簡單地分享了他關(guān)于這節(jié)課的設計，強調(diào)模型建構(gòu)的重要性，而在以往的教學中我們大多忽略了。他建議我們可以利用活動課組織學生制作細胞物理模型，這一建議也得到了在場所有教師的認同，大家普遍認為物理模型的構(gòu)建可以增強教學的直觀性，降低學習難度。
董光勝老師分享中
第二節(jié)是張志霞老師主備的《細胞膜—系統(tǒng)的邊界》。張老師根據(jù)新課標的要求和建議，做了一些前期準備，有針對性地搜集了相關(guān)的課程資源，對教材內(nèi)容做了一些補充，設計了一些簡單易做的演示實驗，以增強課堂的趣味性和直觀性，并期望通過資料分析、小實驗等一系列的活動，培養(yǎng)學生自主學習的能力。之后，陳海軍老師分享了他對于《核酸—遺傳信息的攜帶者》的教學設計。陳老師充分分析了自己所授班級的學生情況，在設計中盡可能地使內(nèi)容深入淺出，利于學生理解和接受。
陳海軍老師分享中
高一生物備課組長張志霞老師分享中
最后，老師們進行了充分的研討，提出了自己的一些想法和建議。大家都表示集體備課是一種很不錯的研討方式，大家通過廣泛的交流和分享，可互通有無，將好的設計和課程資源融入到自己的教學實踐中去，讓授課教師不斷完善自我，提高自己的教學水平。
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