為了更好地開展班主任的德育工作，提高德育教育的針對(duì)性和有效性并不斷地自我學(xué)習(xí)和完善，近日，我校高一、高二班主任張勇、喬紅勝、張潔、范秀莉、陳茜一行六人赴蕪湖參加了“全國(guó)中小學(xué)（含中職）德育高校管理與班主任工作方法創(chuàng)新高級(jí)研修班”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在兩天時(shí)間內(nèi)聽取了三場(chǎng)精彩的報(bào)告。
首日全天報(bào)告由哈爾濱市衛(wèi)生學(xué)校副校長(zhǎng)、 “全國(guó)優(yōu)秀班主任”、“首屆全國(guó)十大杰出母親”提名獎(jiǎng)獲得者李曉凡老師主講。李老師報(bào)告的題目是《內(nèi)化師德——當(dāng)代德育新坐標(biāo)的支撐點(diǎn)”》。李老師詳細(xì)闡述了教師應(yīng)當(dāng)“三力合一”的理論主張，即“內(nèi)在有張力，潛在有魅力，外在有活力”。她認(rèn)為，現(xiàn)在的教育不是缺少愛，而是缺少對(duì)愛的研究。她提出，要“內(nèi)化師德”，對(duì)學(xué)生的愛要講究理性，應(yīng)“賞識(shí)有度，批評(píng)得法”。她強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)具備相應(yīng)的內(nèi)功，即“追求人性完美，形成個(gè)性優(yōu)化，力求厚德懿行”。她號(hào)召，教師應(yīng)用自己的人格喚醒學(xué)生的心靈。李老師的報(bào)告聲情并茂，事例鮮活，有很強(qiáng)的針對(duì)性和操作性，給聽課老師留下了深刻的印象。
李曉凡老師作《內(nèi)化師德——當(dāng)代德育新坐標(biāo)的支撐點(diǎn)”》的報(bào)告
次日上午第二場(chǎng)由北京市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任何艷梅老師作《壞學(xué)生成就好老師》的報(bào)告。何老師語(yǔ)言輕柔甜美，姿態(tài)自然可親。她指出，班級(jí)管理應(yīng)突出“眾”字，即班級(jí)規(guī)則“眾人制定，眾人管理”，并著重介紹了規(guī)則維護(hù)的方法——“記錄式管理”。
何艷梅老師作《壞學(xué)生成就好老師》的報(bào)告
次日下午第三場(chǎng)報(bào)告北京教育學(xué)院教師遲希新博士的《新課程背景下一線教師的專業(yè)素養(yǎng)與自主發(fā)展》同樣精彩紛呈。
兩天的聆聽結(jié)束后，一行六人帶著依依不舍心情離開了蕪湖。在歸途中交談最多的還是外出學(xué)習(xí)帶給我們的收獲。特別是四個(gè)年輕的班主任通過(guò)此次學(xué)習(xí)，相信在以后的工作中會(huì)更有針對(duì)性和策略性，在學(xué)習(xí)中不斷地成長(zhǎng)、提高。
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