【學(xué)習(xí)心得】2014年安徽省高考《考試說(shuō)明》語(yǔ)文學(xué)科解讀
2014年安徽高考《考試說(shuō)明》在沸沸揚(yáng)揚(yáng)的高考改革呼聲中于近日公布。與往年相比，今年的《考試說(shuō)明》提前了近一個(gè)星期發(fā)布。和2013年相比，今年的語(yǔ)文學(xué)科考試說(shuō)明總體平穩(wěn)，只有一些微調(diào)。
值得注意的變化 《考試說(shuō)明》除了一些文字表述上的調(diào)整外，需要引起重視的變化有以下幾點(diǎn)。
1、試卷結(jié)構(gòu)分值的分配有所調(diào)整。這是《考試說(shuō)明》最突出的變化。試卷指定選修課程內(nèi)容的考查，占分比例由去年的“約為15%”上升到“約為16%”；現(xiàn)代文閱讀所占分值由去年“約為23%”下降為“約占22%”；古代詩(shī)文閱讀部分所占分值有所提升，去年是21%，今年約占22%。與之相應(yīng)，常見(jiàn)的名句名篇默寫(xiě)篇目由去年的28篇增加到30篇。
除篇目增加外，名句名篇默寫(xiě)范圍調(diào)整幅度也較大，撤去了2013年《考試說(shuō)明》中的7篇，新增9篇，默寫(xiě)篇目共30篇。其中，《古代詩(shī)歌散文欣賞(語(yǔ)文•選修)》增加了3篇，凸顯對(duì)《古代詩(shī)歌散文欣賞(語(yǔ)文•選修)》的重視，體現(xiàn)了安徽語(yǔ)文高考對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承。
2、《考試說(shuō)明》把作文標(biāo)準(zhǔn)中的“深刻”細(xì)化為“透徹”、“精辟”、“獨(dú)到”，其中“透徹”一詞是今年新增的。這一變化，反映了編者對(duì)學(xué)生的觀察問(wèn)題思考問(wèn)題的能力提出了更高的要求。
3、題型示例部分更換較多。題型示例精選了全國(guó)及省市高考中的一些典型試題。論述類文本更換了5篇，保留了5道非選擇題形式樣題;文學(xué)類文本閱讀更換了7篇。更新的篇目側(cè)重于2013年試題，及時(shí)收錄了一些文化熱點(diǎn)的試題，如2013年全國(guó)卷《林肯中心的鼓聲（木心）》的閱讀；以及安徽文化名人的作品，如2013年山東卷《一丸冷月的韻味（朱良志）》；保留的篇目側(cè)重于安徽省自主試題、體現(xiàn)傳統(tǒng)文化價(jià)值的試題（如2005年重慶卷韓少功的《陽(yáng)臺(tái)上的遺憾》一文的閱讀）。這樣，題型示例的文體更為多樣化，選材范圍更加廣泛，題型也更豐富。
詩(shī)歌鑒賞更換了2篇，文學(xué)類文本閱讀、詩(shī)歌鑒賞中的選擇題形式樣題仍然保留。
語(yǔ)言文字運(yùn)用部分歷來(lái)被稱為語(yǔ)文試卷的“試驗(yàn)田”，考試說(shuō)明的題例共23題，更換了12題，變動(dòng)幅度比較大，也體現(xiàn)了語(yǔ)言文字運(yùn)用題的基礎(chǔ)性和靈活性的特點(diǎn)。
寫(xiě)作部分題例共9個(gè)，更換了其中的4個(gè)例題。這樣，命題或半命題3篇，給材料作文題例有5篇，話題作文1篇，作文題形式依然多樣化。題型也更豐富，值得注意的“例4”這種題型，它規(guī)定“必須寫(xiě)議論文”，應(yīng)引起重視。
備考建議 針對(duì)今年的《考試說(shuō)明》，在后期備考中，考生可從以下4個(gè)方面著手，努力提高語(yǔ)文成績(jī)。
1、固本守綱，做到心中有底。人們常說(shuō)“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”，這句話說(shuō)的是，語(yǔ)文學(xué)習(xí)就像生活一樣無(wú)邊無(wú)際。但語(yǔ)文考試是有邊際的，這個(gè)邊際就是“本”“綱”。
先說(shuō)“本”�！氨尽本褪钦n本。它包括必修和選修。這里有必要說(shuō)說(shuō)選修中的《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》一書(shū)。在2013年安徽高考試卷中，這本選修教材的分值有了明顯變化，默寫(xiě)的6分12空中占了7空，虛詞考查首先選用了選修教材《項(xiàng)羽之死》中的語(yǔ)料。在今年的《考試說(shuō)明》中，本書(shū)的背誦考查篇目增加到7篇，是古詩(shī)文背誦中調(diào)整幅度最大的部分。
再說(shuō)“綱”。“綱”主要指安徽省《考試說(shuō)明》。熟悉考綱，就是熟悉考試范圍，了解穩(wěn)定部分和變化部分。在今年的《考試說(shuō)明》變化部分中，試卷結(jié)構(gòu)的調(diào)整要特別注意，即現(xiàn)代文下降的一個(gè)百分點(diǎn)如何體現(xiàn)，古詩(shī)文閱讀提升一個(gè)百分點(diǎn)如何落實(shí)。備考要心中有底。
2、夯實(shí)基礎(chǔ)，突出大題得分。這里的“基礎(chǔ)”的含義有三，一是指“基礎(chǔ)分”（27分選擇題+6分默寫(xiě)），二是指“基礎(chǔ)知識(shí)”（如果連比喻與比擬，反問(wèn)與設(shè)問(wèn)都搞不清，那么詩(shī)歌鑒賞、大閱讀、語(yǔ)用題中涉及修辭的題目做起來(lái)就很吃力），三是指基本能力。夯實(shí)基礎(chǔ)的重要性自不待言，越是到后期，越要注意不能好高騖遠(yuǎn)。
“大題”是指綜合性強(qiáng)的試題，如詩(shī)歌鑒賞、大閱讀、語(yǔ)用主觀題。大題分值高，難度大。對(duì)于這類題目，要積累做題經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)題目規(guī)律，力爭(zhēng)高分。
3、優(yōu)化作文，確保整體水平。作文的主要問(wèn)題是，思想重視它（大家都明白它是“半壁江山”），行動(dòng)上卻隨意化。其實(shí)，只要是考試，就有規(guī)律，作文也不例外。只要用心用力，作文就會(huì)有改觀，語(yǔ)文的整體水平一定會(huì)有提高。審題立意、謀篇布局、亮點(diǎn)培養(yǎng)等方面是后期作文訓(xùn)練的重點(diǎn)。
4、研究題型，提高應(yīng)變能力。題型，主要指安徽卷常見(jiàn)題型，常規(guī)題型，也指其他高考試卷的重要題型，尤其是我省《考試說(shuō)明》中“題型示例”中的一些題型。如一般論述類文章《家園城市》和《時(shí)尚淺說(shuō)》《捧與挖》主觀題設(shè)計(jì)。這種題型從2012年開(kāi)始，今年已是第三年。再如文學(xué)類文本的探究題的設(shè)題和答題的特點(diǎn)。研究今年《考試說(shuō)明》試卷結(jié)構(gòu)分值的調(diào)整可能給命題帶來(lái)的變化。
總之，“行百里者半九十”，現(xiàn)在已到了關(guān)鍵時(shí)期，讓我們以《考試說(shuō)明》為契機(jī)，抓住沖刺階段，攻堅(jiān)克難，努力提高語(yǔ)文水平。
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