如果說他的無私付出只是蕓蕓眾生中一顆微不足道的顆粒，則世間沒有能容得下這顆粒的大海。只因他超越了人生，超越了自我，心靈的那方綠茵隨時準備著為別人撐起一片清涼，卻忘了自己也需要放下疲憊的腳步去嘗試這方清涼。這就是雷鋒的一生，他沒有任何的抱怨與奢求，所做的一切都是無私付出。
當雷鋒洋溢著溫暖的笑容出現(xiàn)在報紙、網(wǎng)絡上時，我的眼角有滾燙的淚水滑落。我因他那顆博愛之心而感動淚流，也為那些網(wǎng)際間質疑雷鋒善舉的丑陋言語而哭泣。雷鋒精神，是那些天生的質疑者、心胸狹窄之人無法體會的。
在一場關于雷鋒的網(wǎng)絡激辯中，我曾經(jīng)看過這樣一段話：“當我以尊重對手的誠實，試圖尋求‘陰謀’證據(jù)時，我驚訝地發(fā)現(xiàn)他們忽略了一個基本的事實，這個22歲的小戰(zhàn)士走過了激情的、動蕩的、變革的年代，穿過了是非顛倒、思潮激蕩、人文價值失落的叢林，已然成為民族道德精神的一塊基石，演化成日�；牡赖滦螒B(tài)，深深地印入大眾的心靈。不僅如此，這個普通的士兵，居然走出疆界，獲得國際進步人士的尊重和接納。世界上有38個國家和地區(qū)的人們以不同的語言和不同的形式學習雷鋒，數(shù)以萬計的外國朋友和港澳同胞參觀了雷鋒紀念館。在這些不容置疑的事實面前，‘陰謀’論顯得多么蒼白。善良的人們或許可以原諒不諳世事的無知，卻不能容忍指鹿為馬的妄語！”
雷鋒他從未上過戰(zhàn)場，卻是新中國最著名的士兵。他從未見過領袖，卻贏得了共和國幾代領導人的高度贊揚。他的身高僅有1米54，但在人們的眼中他的形象卻是那么高大。這是雷鋒用自己的實際行動和思想境界向人們展示的風采。
學習雷鋒，學的是他的樂于助人、不計得失。這不是指一定要勇斗歹徒、解救溺水兒童，將雷鋒精神整日掛在嘴上，而是將助人為樂融入生活的點點滴滴中：在面對教室的紙屑、操場的包裝袋時，能夠彎腰撿起；在公交車上能夠主動為老人、小孩讓座。
學習雷鋒，學的是他的艱苦奮斗、勤儉節(jié)約。這不是指一定要一雙襪子“新三年，舊三年，縫縫補補又三年”，而是培養(yǎng)勤儉的習慣，一粥一飯，當思來之不易；洗完手后，不忘擰緊滴水的龍頭；離開無人的房間時，順手關閉開著的燈；在壓歲錢日益豐綽的今天，合理規(guī)劃、理智消費。
學習雷鋒，學的是他的愛崗敬業(yè)、勤于鉆研。這不是指一定要為祖國科技發(fā)展獻計獻策，帶來翻天覆地的變化，而是刻苦鉆研學業(yè)，全身心地投入到目前正在奮斗的事業(yè)上。
最后，我想用《雷鋒日記》里的一段話與大家共勉：“如果你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠地堅守著自己的崗位？”
同學們，讓我們把學習雷鋒與當代高中生的歷史使命緊密結合起來，立志成人、成才，為祖國、為人類社會作出自己的貢獻。
市三中高一（8）班 王洪宇
指導教師 胡春林
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